2012年八年级上册语文期中考试卷（附答案）(7)

　　答案：

　　一、

　　1.10分，每空1分。（1）非志无以成学（2）感时花溅泪（3）尚思为国戍轮台（4）人生自古谁无死史册（5）落红不是无情物化作春泥更护花（6）红军不怕远征难万水千山只等闲（五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸）

　　2.4分，每空1分。（1）驻dī（2）换改为幻（3）A

　　3.2分，B

　　4.2分，D

　　5.2分，C

　　6.3分，关键词：紧跟时代2分，现代汉语词典第六版1分。示例：现代汉语词典第六版紧跟时代。

　　7.11分，（1）内容2分，包括恰当运用修辞，形式1分，包括称呼，人物身份介绍等（2）2分，比喻1分，语句通顺1分。（3）3分，理由充分2分，人物称呼、语气得当1分。（4）1分，该校改为贵校（5）2分，每空1分，①写信时间和落款署名调换位置②正文开头空两格。

　　二、（一）共6分。

　　8.4分，每首诗写出2点即可。甲：①交代送别地点和友人奔赴的地点②衬托惜别、关切之情乙：①交代送别季节、地点②渲染萧瑟凄凉的氛围③为下文写离愁作铺垫④衬托诗人凄凉之感。

　　9.2分，各1分甲：体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀。乙表达诗人离别时的沉重、悲伤的情绪。

　　（二）共15分。

　　10.共4分，每小题1分，(1)大约(2)像北斗星那样曲折（3）对（4）明白

　　11.共4分，每句2分（1）因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。(抓住关键词：以乃跳珠溅雪诸)

　　12共3分，由乐到忧(1分)从"心乐之""似与游者相乐"可以看出乐；(1分)从"凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出忧。(1分)

　　13.共4分，一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)

　　（三）共10分。

　　14.4分，从父亲的穿着、体态、动作等方面写，写出1点1分，2点得2分；从中看到一位衣着寒碜、动作艰难、老态龙钟的父亲形象。三个关键词写出两个即得2分。15.4分，动作描写或细节描写（2分）表现父亲为儿子办事后的轻松愉快（2分）或语言描写(2分)体现父亲对儿子远行的牵挂和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我赶紧去搀他；这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见；等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①儿子利用寒假，在美国开车从他所在的北方出发到南方去游历。②一个天津大学毕业的年轻人为了学习，怀揣着10美元，独自闯荡柏林。③“我”在比儿子现在还小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留学生经历了举目无亲、风餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面对困难挫折的坚强个性（2分）；表达对勇敢漂泊者的赞扬和尊敬(1分)19.3分，每点1分，漂泊扩大人生范围，宽阔视野，增长知识；培养吃苦耐劳的能力，锻炼坚强的意志；丰富人生体验，增加美好回忆；摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；能发展想象力，给人生带来浪漫色彩。20.3分，观点明确1分，理由充分、语言流畅2分。示例：年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。

　　三、21.切入分30分，分为四类。一类34分以上，二类33-30分，三类29-25，四类24以下。字数少于500字，三类；偏题为四类文。其他参考中考评分标准。

　　附加题答案：

　　1．A（铺垫错）2．（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。

　　3．①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。）

　　4．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。

　　盐城市第一初级中学教育集团2012～2013学年度第一学期期中考试

　　八年级语文试卷答案

　　一、

　　1.10分，每空1分。（1）非志无以成学（2）感时花溅泪（3）尚思为国戍轮台（4）人生自古谁无死史册（5）落红不是无情物化作春泥更护花（6）红军不怕远征难万水千山只等闲（五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸）

　　2.4分，每空1分。（1）驻dī（2）换改为幻（3）A

　　3.2分，B

　　4.2分，D

　　5.2分，C

　　6.3分，关键词：紧跟时代2分，现代汉语词典第六版1分。示例：现代汉语词典第六版紧跟时代。

　　7.11分，（1）内容2分，包括恰当运用修辞，形式1分，包括称呼，人物身份介绍等（2）2分，比喻1分，语句通顺1分。（3）3分，理由充分2分，人物称呼、语气得当1分。（4）1分，该校改为贵校（5）2分，每空1分，①写信时间和落款署名调换位置②正文开头空两格。

　　二、（一）共6分。

　　8.4分，每首诗写出2点即可。甲：①交代送别地点和友人奔赴的地点②衬托惜别、关切之情乙：①交代送别季节、地点②渲染萧瑟凄凉的氛围③为下文写离愁作铺垫④衬托诗人凄凉之感。

　　9.2分，各1分甲：体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀。乙表达诗人离别时的沉重、悲伤的情绪。

　　（二）共15分。

　　10.共4分，每小题1分，(1)大约(2)像北斗星那样曲折（3）对（4）明白

　　11.共4分，每句2分（1）因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。(抓住关键词：以乃跳珠溅雪诸)

　　12共3分，由乐到忧(1分)从"心乐之""似与游者相乐"可以看出乐；(1分)从"凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出忧。(1分)

　　13.共4分，一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)

　　（三）共10分。

　　14.4分，从父亲的穿着、体态、动作等方面写，写出1点1分，2点得2分；从中看到一位衣着寒碜、动作艰难、老态龙钟的父亲形象。三个关键词写出两个即得2分。15.4分，动作描写或细节描写（2分）表现父亲为儿子办事后的轻松愉快（2分）或语言描写(2分)体现父亲对儿子远行的牵挂和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我赶紧去搀他；这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见；等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①儿子利用寒假，在美国开车从他所在的北方出发到南方去游历。②一个天津大学毕业的年轻人为了学习，怀揣着10美元，独自闯荡柏林。③“我”在比儿子现在还小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留学生经历了举目无亲、风餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面对困难挫折的坚强个性（2分）；表达对勇敢漂泊者的赞扬和尊敬(1分)19.3分，每点1分，漂泊扩大人生范围，宽阔视野，增长知识；培养吃苦耐劳的能力，锻炼坚强的意志；丰富人生体验，增加美好回忆；摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；能发展想象力，给人生带来浪漫色彩。20.3分，观点明确1分，理由充分、语言流畅2分。示例：年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。

　　三、21.切入分30分，分为四类。一类34分以上，二类33-30分，三类29-25，四类24以下。字数少于500字，三类；偏题为四类文。其他参考中考评分标准。

　　附加题答案：

　　1．A（铺垫错）2．（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。

　　3．①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。）

　　4．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。

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