全国中小学语文教材大换血，老师家长必须这样做！(4)

　　要实现培养读书兴趣的目标，在名著导读教学中，就必须以兴趣为先导。要针对学生的已有基础来设计读书活动，找到让学生愉快地走进名著的切入点，才有可能使学生对读书活动真正有兴趣。

　　3、善于引导学生进行阅读分享

　　阅读分享的形式可以是多种多样的，口头报告、小组朗诵、论文宣讲、现场表演、微电影、多媒介演绎等，学生可以发挥个人的特长和创意，自由选择。

　　阅读分享的主体自然应该是学生，但在具体活动过程中，教师要发挥应有的作用：

　　一是要有意识地创造条件，让各种层次的学生都能够有分享的机会；

　　二是要能够在分享中发现有价值的讨论话题，引导分享由浅入深，使分享能够渐入佳境；

　　三是要善于适时和学生分享自己的阅读体验，以自己示范性的分享来带动、激发、提升学生。

　　4、名著导读教学不应“用力过猛”

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